Учебник. (Страницы с 3 по 221)
§1. Объекты окружающего мира. Cтраницы 5-11:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
§2. Компьютерные объекты. Cтраницы 12-19:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Работа 1. Работаем с основными объектами операционной системы:
Задание №1
Задание №2
Задание №3
Задание №4
Работа 2. Работаем с объектами файловой системы:
Задание №1
Задание №2
§3. Отношения объектов и их множеств. Cтраницы 20-28:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Работа 3. Повторяем возможности графического редактора — инструмента создания графических объектов:
Задание №1
Задание №2
Задание №3
Задание №4
Задание №5
Задание №6
§4. Разновидности объектов и их классификация. Cтраницы 29-33:
1
2
3
4
5
6
7
Работа 4. Повторяем возможности текстовогопроцессора — инструмента создания текстовых объектов:
Задание №1
Задание №2
§5. Системы объектов. Cтраницы 34-40:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Работа 5. Знакомимся с графическими возможностями текстового процессора:
Задание №1
Задание №2
Задание №3
Задание №4
Задание №5
Задание №6
§6. Персональный компьютер как система. Cтраницы 41-43:
1
2
3
4
5
6
§7. Как мы познаём окружающий мир. Cтраницы 44-48:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Работа 6. Создаём компьютерные документы:
Задание №1
Задание №2
Задание №3
Задание №4
Задание №5
§8. Понятие как форма мышления. Cтраницы 49-53:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Работа 7. Конструируем и исследуем графические объекты:
Задание №1
Задание №2
Задание №3
Задание №4
§9. Информационное моделирование. Cтраницы 54-60:
1
2
3
4
5
6
7
8
Работа 8. Создаём графические модели:
Задание №1
Задание №2
Задание №3
§10. Знаковые информационные модели. Cтраницы 61-67:
1
2
3
4
5
Работа 9. Создаём словесные модели:
Задание №1
Задание №2
Задание №3
Задание №4
Задание №5
Задание №6
Работа 10. Создаём многоуровневые списки:
Задание №1
Задание №2
Задание №3
Задание №4
§11. Табличные информационные модели. Cтраницы 68-80:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
Работа 11. Создаём табличные модели:
Задание №1
Задание №2
Задание №3
Задание №4
Задание №5
Задание №6
Задание №7
Задание №8
Работа 12. Создаём вычислительные таблицы в текстовом процессоре:
Задание №1
Задание №2
§12. Графики и диаграммы. Cтраницы 81-91:
1
2
3
4
5
6
Работа 13. Создаём информационные модели — диаграммы и графики:
Задание №1
Задание №2
Задание №3
Задание №4
Задание №5
§13. Схемы. Cтраницы 92-103:
1
2
3
4
5
6
7
Работа 14. Создаём информационные модели — схемы, графы и деревья:
Задание №1
Задание №2
Задание №3
Задание №4
Задание №5
Задание №6
Задание №7
Задание №8
§14. Что такое алгоритм. Cтраницы 104-107:
1
2
3
4
5
§15. Исполнители вокруг нас. Cтраницы 108-113:
1
2
3
4
5
6
§16. Формы записи алгоритмов. Cтраницы 114-117:
1
2
3
4
5
§17. Типы алгоритмов. Cтраницы 118-124:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
§18. Управление исполнителем Чертёжник. Cтраницы 125-138:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Работа 15. Создаём линейную презентацию:
Задание №1
Задание №2
Работа 16. Создаём презентацию с гиперссылками:
Задание №1
Задание №2
Работа 17. Создаём циклическую презентацию:
Задание №1
Задание №2
Работа 18. Выполняем итоговый проект:
Задание №1
Разбираться в мире информатики может быть увлекательным и интересным, но порой учебные задания могут вызывать затруднения. В таких случаях, чтобы быстро и эффективно решить задачи по информатике, полезным оказывается решебник по информатике для 6 класса Босова. Этот ресурс является надежным помощником для школьников, которые стремятся успешно освоить предмет и получить высокие оценки.
Онлайн-решебник предоставляет доступ к готовым ответам на различные задания, включая домашние задачи и контрольные работы. Это позволяет ученикам не только быстро проверить свои ответы, но и понять методику решения различных задач. Такой подход способствует более глубокому пониманию материала и формированию уверенности в своих знаниях.
Изучение информатики становится более доступным и удовольствием, когда у школьника есть надежный источник подсказок и ключей. Решебник по информатике 6 класса Босова помогает ученикам достигать лучших результатов в учебе и чувствовать себя более уверенно на уроках и контрольных работах.
